Įgyvendinant projekto „Tūkstantmečio mokyklos II“ Varėnos rajono savivaldybės švietimo pažangos plano veiklas, Varėnos rajono mokyklų dvi pedagogų grupės (po 25 dalyvius) stažavosi Lenkijoje ir Čekijoje: I grupė – vasario 16–20 d., II grupė – kovo 2–6 dienomis.
Stažuotės metu aplankytos švietimo įstaigos Lenkijoje ir Čekijoje, kuriose pedagogai turėjo galimybę gilintis į šių šalių švietimo sistemų patirtį, stebėti ugdymo procesą, klausyti pranešimų, diskutuoti su mokyklų bendruomenėmis bei dalintis gerąja profesine praktika. Susipažinta su strateginio valdymo, lyderystės modeliais, bendruomenės įtraukimo ir skaitmenizacijos praktikomis. kuriose.
- Vizitas į bendro lavinimo vidurinę mokyklą „Lenkų diasporos pasaulyje“ Licėjus Nr. 2 suteikė galimybę susipažinti su tradicijų ir modernumo derinimu bei nuosekliu akademinės kokybės užtikrinimu. Aptarta, kaip pokyčiai planuojami kaip nuoseklus, ilgalaikis procesas, įtraukiant visą bendruomenę. Diskutuota apie akademinių pasiekimų stiprinimą, pilietinį ugdymą ir tarptautiškumo plėtrą.
- Varšuvoje aplankyta „Vesterplatės didvyrių“ pagrindinė mokykla Nr.376, kur ypatingas dėmesys skiriamas pagalbos mokiniui sistemai, mokytojų profesiniam tobulėjimui ir skaitmeninių technologijų integravimui į ugdymo procesą. Analizuoti pagalbos mokiniui modeliai, mokinių pasiekimų stebėsenos, pedagogų bendradarbiavimo bei inovatyvių mokymo metodų taikymo praktikos, mokytojų bendradarbiavimo praktikos ir skaitmenizacijos integravimas į ugdymo procesą. Diskutuota apie pasidalintosios lyderystės svarbą įgyvendinant pokyčius.
- Čekijoje delegacija lankėsi Nad Aleji gimnazijoje bei pagrindinėje mokykloje Pod Marjánkou, kur susipažino su ilgalaikiu strateginiu planavimu, duomenimis grįsto sprendimų priėmimu, tarptautiškumo plėtra bei mokytojų profesinio tobulėjimo ir atviros komunikacijos su bendruomene modeliais. Aptarta kaip derinamos tradicijos ir šiuolaikinės metodikos, kaip vykdoma nuolatinė veiklos analizė bei kuriama saugi, mokiniui palanki ugdymo aplinka.
Stažuotės metu vyko diskusijos su mokyklų vadovais ir pedagogais, refleksijos, gerosios patirties analizė. Dalyviai gilino kompetencijas strateginio planavimo, lyderystės, bendruomenės įtraukimo ir skaitmenizacijos srityse.
Tarptautinė patirtis sustiprino supratimą, kad sėkmingas pokyčių valdymas – tai nuoseklus procesas, paremtas aiškia vizija, bendradarbiavimu ir pasitikėjimu.
